共建綠色校園 共享成長喜悅
北校區2019級二級部師生開展植樹活動
“春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。”在這充滿活力與希望的陽春三月，為增強師生勞動意識、環保意識、生態意識、愛校意識，體悟年級環境育人、文化育人理念，為學校添一方綠色，為青春留一片安放記憶的園地，年級主任趙華劍統籌部署，3月5日下午北校區2019級二級部開展了以“共建綠色校園，共享成長喜悅”為主題的植樹活動。全年級師生熱情參加。副校長范建才，北校區校長助理、辦公室主任鄭洪波，教務處主任王召坤，學生處主任解峰，安全處主任宋祥仕，總務處副主任李豐利，教務處分管實驗室主任朱建軍，2019級一級部年級主任薛永杰等領導也親臨現場，參加勞動。本次活動由2019級二級部管委會組織。
活動伊始，為班樹、學科組樹舉行授牌儀式。由學校和年級領導將精心制作的扇形樹牌，親手授予各班班長和學科組長。這些精心制作的樹牌，印著每個班級和各學科組所取的各具特色而意蘊豐富的名字：攬星、懋年、芝蘭玉樹、懷瑾、格物樹、經緯樹……無不彰顯著青春的活力與夢想，凝聚著文化的底蘊。隨即各班學生代表、各學科組老師們到指定位置開始植樹，栽上一棵棵紅葉碧桃，種下一株株紫葉李樹，寓意“桃李滿園”。年級領導也一起參與植樹，與黨員老師一起為第四黨支部園地種植10棵紅楓，與各班團支部書記一起為年級團支部園地種植10棵茶花，并由范校長授牌“百年初心”和“青未了”。植樹現場緊張有序、歡樂無比。00后的孩子，大多都是沒有參與過這種體力勞動的中學生，大家卻并不膽怯，拿著鐵鍬一起挖坑、搬樹、扶樹、填土，條理清晰，步驟明確，干得不亦樂乎，感受著勞動的喜悅，也感受久違的春天與自然。植好樹后，師生一起為每棵樹掛上獨一無二的名片，用一張張相片，留下這永恒的瞬間。
本次植樹活動，共密植月季、玫瑰 80平米，密植南天竹 80平米，紅葉碧桃45棵，紫葉李30棵，櫻花30棵，造型黑山松3棵，茶花10棵，紅楓10棵等，還有兩株高大的玉蘭樹，2019級家園“百花齊放”初見效果。
共建綠色校園，共享成長喜悅。本次活動是師生共同的青春印記，珍貴而美好。十年樹木，百年樹人，樹木即樹人樹己，樹木要固其根本，樹人也要正本清源，“厚積”才能“薄發”。2019級學子將在校園的沃土，汲取豐富的營養，守住學習的寂寞，“直待凌云”。本次活動得到多位社會愛心人士鼎力相助。
附：北校區2019級家園樹名稱及寓意
班級 班樹名稱 寓意
北校區2019級21班 朝陽新生 走進一中，是“新生”，走出一中是“新生”；幼苗栽種，
長成參天大樹，亦是新生，筑夢一中，用青春為一生
奠基，奔向新高度，收獲新人生。
北校區2019級22班 攬星 辭言云中月，志攬天上星。
北校區2019級23班 懋年 "懋：古同“茂”，盛大。勉勵，鼓勵。美。 高興。
懋年既象征23班如同班樹一般茁壯成長，
也寓意著共同勤勉奮斗的美好時光。"
北校區2019級24班 四季年華 春天百花盛開,夏天枝繁葉茂,秋天楓紅滿山,
冬天雪飄茫茫。 四季更迭解讀人生年華，
過去是風景，留下是人生。
北校區2019級25班 阿伏伽德羅晁樹 阿伏伽德羅常數是化學學習中非常重要的一個知識點，
它貫穿整個高中階段，希望我們班的化學成績能在
班主任老師的帶領下，不斷進步。
北校區2019級26班 朝曦 朝氣蓬勃，向陽而生。
北校區2019級27班 星辰大海 愿少年在征途后，回眸時，眼有星辰大海，
胸有丘壑萬千，心有繁華似錦，愿你所有的日子，
都比不上明天的光輝。
北校區2019級28班 杲程樹 “如海之深，如日之杲”，杲之喻意光明，程之理解
前程。借樹之美祝愿同學們有一個光明的前程。
北校區2019級29班 憶微 “重嘶匹馬吟紅葉，卻聽疏鐘憶翠微。”
“紅葉”代表我們的班樹紅葉碧桃，“憶微”憶的不僅是樹
的蒼翠，更是我們在一起學習、生活的點滴，
詩意的語言中蘊含著我們深厚的愛意。
北校區2019級30班 云濟 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
北校區2019級31班 靜女其姝 靜女指貞靜嫻雅的女子，姝意為美好。在31班，青春
洋溢的少年們追逐著美好，他們希望以青春的光與熱，
在最好的年華成為“靜女其姝”，實現人生的輝煌！
北校區2019級32班 昊淏牘述 青年之胸襟當如昊空般廣大無邊，青年之品性當如淏水
般澄澈清明，“牘述”是寫字，陳述，連篇累牘，
即文起。文化、文明、文魄都需習文之人傳承,文科使命
是延續“文”的故事。守文之珍饈，促文之崛起。
北校區2019級33班 成蹊樹 桃李不言，下自成蹊，身懷美質，勿需宣揚
自然為人所知。
北校區2019級34班 塵霧 冀以塵霧之微補益山海，熒燭末光增輝日月。于長歌當
哭之際吶喊，于無所希望中迸發生機；于歲月的肩膀回
眸；于每一次幽暗長夜中堅守至黎，于每一次凋零之中
誕生不朽。
北校區2019級35班 芝蘭玉樹 指德才兼備的弟子。出自《晉書·謝安傳》：
“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳。”
北校區2019級36班 懷瑾樹 語出“懷瑾握瑜”，形容品德高尚，“瑾”有美玉之意，
旨在希望同學們能學習高尚品德，做美好的人。
北校區2019級37班 圖南樹 《莊子·逍遙游》載：“北冥有鯤，化而為鵬，鵬將徙于南
冥時，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，青天而莫之夭
闕者，而后乃今將圖南。”后因以“圖南”比喻人的志向遠
大。杜甫《泊岳陽城下》詩：“圖南未可料，變化有鯤
鵬。”目在激勵同學們志存高遠、學有所成。
北校區2019級38班 扶搖樹 扶搖：釋義為盤旋而上、騰飛。語出《莊子·逍遙游》。
王勃有文曰：北海雖賒，扶搖可接，喻指遠大的目標，
通過不斷向上的努力，終會到達。
學科組 學科組數名稱 寓意
語文組 窈窕樹 窈窕是一個連綿詞，語出《詩經》，意謂既具有莊嚴美好的儀
態，又具有深邃質樸的內涵，故君子所求。修吾內美，重之修
能，正是語文教學一貫理念；文質彬彬，君子之德，亦為年級
培育人格之總路向。
數學組 導函樹 導數作為微積分的重要組成部分，對研究函數起到至關重要的作
用。微積分作為高數內容，體現的是微分和積分的重要數學
思想。希望同學們借助微分積分思想，進一步體會“不積跬步，
無以至千里，不積小流，無以成江海”的中國古代哲學思想。
在日常學習中，更應腳踏實地，夯實基礎，為三年后的輝煌
筑牢根基。
英語組 翰飛 Fly 選自《詩經》（《小雅》《節南山之什·小宛》）：
“宛彼鳴鳩，翰飛戾天”。翰飛寓意：高飛。英文翻譯：Fly.
物理組 格物樹 格物致知，意思是探究事物原理，從而從中獲得智慧或從中
感悟到某種心得。源于《禮記?大學》八目——格物、致知、
誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下——所論述的“欲誠其意
者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠”。
化學組 守望 出自《孟子·滕文公上》，意思是看守瞭望，寓意教育是一種
守望。
生物組 甡甡樹 甡，本意是指眾多草木茂密生長在一起的樣子。寓意繁茂旺盛，
生生不息。象征著我們的學生像日漸茂密的的叢林，健壯成長，
生生不息！
政治組 思正 正則無邪，“思正”取“思無邪”之意。“思無邪”初出于《詩經》：
思無邪，思馬斯徂。意即馭馬者思慮純正,馬方能行得正、快如
飛。后見于《論語•為政》，意即沒有邪念，思想純正。
《禮記•大學》又有“格物致知誠意正心修身齊家平天下”之說。“
思正”與“思政”諧音，取名“思正”，以寄寓彰顯思想政治課是立德
樹人的關鍵課程，使命在于培養有理想、有本領、有擔當的時代
新人。
歷史組 承承樹 承，初文始見于商代甲骨文，其古字形像一雙手托起一個人的
樣子，有托著、承擔，不使斷絕之意。此字契合了我們歷史學科的
使命：承歷史、傳文明、擔道義、托未來。
地理組 經緯樹 經緯本指織物的縱線和橫線。地理中經緯指經線與緯線簡稱，
經線緯線縱橫交錯乃成世界，寄希望于學生能胸有經緯，亦盼其能
成為經天緯地之才。
基本能力組 技藝樹 技進乎道，出自魏源“技可進乎道，藝可通乎神”。 意思是，當某項
技藝，達到巔峰后，再進一步前進便接觸到了“道”，即天地規律。
學生會 望海潮 《觀滄?！罚?ldquo;東臨碣石，以觀滄海。”寓意內心有遠大志向，視野
開闊，心胸寬廣。
管委會 彬彬 敬業樂群，卓爾不群，文質彬彬。
黨支部 百年初心 中國共產黨百年初心,百年征程。
團總支 青未了 “岱宗夫如何，齊魯青未了”，預示著蒼翠青綠的青年時代，
沒有盡頭，永遠年輕，永遠朝氣蓬勃。
